فكّر 🤔
نسبة الأكسجين في الهواء الجوي أعلى من نسبة CO₂ بحوالي 500 مرة. لما الغازين يدخلوا الماء، تفتكر أنهي غاز هيدوب أكتر؟
جرّب 🔬
كل نقطة حمراء = جزيء أكسجين، والنقطة الزرقاء = جزيء CO₂. (النسبة التقريبية في الهواء: O₂ حوالي 21% ، CO₂ حوالي 0.04%)
الخلاصة: الأكسجين هو الأكتر في الهواء، لكن CO₂ هو الأكتر ذوبانًا في الماء (حوالي 50 مرة).
100% (الأساس للمقارنة)
لاحظ: عدد النقط (الغازات الذائبة) في الماء العذب أكبر.
عدد النقط تمثيل مبسّط للتوضيح فقط.
استنتج 📝
أو: أقصى كمية مطلوبة من المُذاب في حجم معين من المُذيب لتكوين محلول مشبع ومستقر عند درجة حرارة وضغط معينين.
فكّر 🤔
سخّنت كوباية ماء فيها غازات ذايبة. هل كمية الغازات الذايبة هتزيد ولا هتقل؟ وأنهي غاز نقصه هيبقى أكبر؟
جرّب 🔬
0.042
1.6
عدد النقط تمثيل مبسّط للتوضيح، والقيم من الرسم البياني بالكتاب (تقريبية).
الخطوط المتقطعة الرمادية = قراءات الكتاب عند 20°م و50°م. الخط الملوّن المتحرك = درجة الحرارة اللي إنت ضابطها.
استنتج 📝
فكّر 🤔
إيه مصدرين الأكسجين في الماء؟ وليه الأسماك محتاجة الأكسجين المذاب؟
جرّب 🔬
—
اختار مستوى الأكسجين المذاب في الحوض وشوف تأثيره:
حركة الأسماك والنقط مبسّطة للتوضيح.
استنتج 📝
فكّر 🤔
غاز CO₂ بيدخل الماء منين؟ ولو زاد في الماء، تفتكر هيحصل إيه للكائنات المائية؟
جرّب 🔬
اضغط على أي مصدر عشان تشوفه لوحده:
الأنشطة البشرية مثل: (١) التلوث الصناعي (٢) تحلل المواد العضوية التي تحملها مياه الصرف الزراعي.
الحركة مُبطّأة ومبسّطة للتوضيح.
التحمض: انخفاض قيمة الرقم الهيدروجيني (pH) للماء نتيجة تكوّن الأحماض، كحمض الكربونيك الناتج عن ذوبان CO₂ في الماء. وهو ضارٌّ بكثير من الكائنات المائية خاصةً التي تمر بمراحل حساسة من دورة حياتها مثل البيض واليرقات.
عدد النقط تمثيل مبسّط للتوضيح.
استنتج 📝
فكّر 🤔
لو CO₂ قلّ في الماء، إيه اللي هيحصل للنباتات المائية والطحالب؟ وبعدها للأسماك اللي بتاكلها؟
جرّب 🔬
القيم والأعمدة تمثيل مبسّط للتوضيح.
استنتج 📝
اختبر نفسك
أسئلة مقالية (اكتب إجابتك ثم قارن)
عن المحاكاة
محاكاة تفاعلية لدرس «ذوبانية غازي O₂ وCO₂ في الماء» من الوحدة الأولى (البيئة المائية) للصف الأول الثانوي، من إعداد مستر سعيد الشيخ.
تتبع ترتيب الكتاب: الذوبانية في الظروف العادية، تأثير الحرارة والملوحة، الأكسجين ومصادره وأهميته، ثاني أكسيد الكربون وتأثيراته (التحمض وضعف التنفس وضعف الدعامة)، ثم تأثير نقص CO₂.
لكل جزء خطوات: فكّر، جرّب، استنتج. وتنتهي بأسئلة اختر وعلّل مع تصحيح فوري. تعمل على الموبايل والكمبيوتر، ويمكن عرضها بملء الشاشة في الحصة.